Қауіпсіз демалыс!
Текст
«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімі Щучинск қаласының №2 жалпы орта білім беретін мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Коммунальное государственное учреждение
«Общеобразовательная школа №2 города Щучинск отдела образования по Бурабайскому району управления образования Акмолинской области»
Әлеуметтік желілер
Схема проезда
'
}
}, {
// Опции.
// Иконка метки будет растягиваться под размер ее содержимого.
preset: 'islands#blackStretchyIcon',
// Метку можно перемещать.
draggable: false
});
myMap.geoObjects.add(myGeoObject);
// Скрываем хинт при открытии балуна.
myMap.events.add('balloonopen', function (e) {
myMap.hint.close();
});
}
Ұйымдар тізімі
Новости
Галерея
Бағалау критерийлері
8. Жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларының талаптарына білім алушыларды қабылдау, ауыстыру және бітіру сәйкестігі
Өзін-өзі бағалау барысында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығымен бекітілген Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидалары талаптарының сақталуына талдау жүргізілді.
Білім алушыларды қабылдау, ауыстыру және бітіру Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес жүзеге асырылады. Барлық рәсімдер ата-аналардың (заңды өкілдердің) өтініштері, білім беру ұйымы басшысының тиісті бұйрықтары және нормативтік құқықтық актілерде көзделген өзге де құжаттар негізінде ресімделеді.
Білім алушылардың жеке істері белгіленген тәртіппен қалыптастырылады және жүргізіледі. Қабылдау, ауыстыру және шығару туралы бұйрықтар уақтылы шығарылады және тіркеледі. Білім алушылар контингенті туралы мәліметтер Ұлттық білім беру дерекқорының деректеріне сәйкес келеді.
Өзін-өзі бағалау барысында қабылдаудан негізсіз бас тарту, заңсыз ауыстыру немесе білім алушылардың құқықтарын бұзу фактілері анықталған жоқ. Үлгілік қағидалардың талаптары толық көлемде сақталады.
Қорытынды: білім беру ұйымының білім алушыларды қабылдау, ауыстыру және бітіру жөніндегі қызметі Қазақстан Республикасы заңнамасының талаптарына сәйкес келеді. Осы критерий бойынша білім беру ұйымы 5 баллға сәйкес келеді.
9. МЖМБС сыныптарды толықтыруға және оларды топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына, Орта білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген, сондай-ақ Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлерімен «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-де сыныптардың толымдылығына және білім алушыларды топтарға бөлуді ұйымдастыруға қойылатын талаптардың сақталуына талдау жүргізілді.
2025-2026 оқу жылының басында мектепте 1095 оқушы білім алады, оның ішінде:
• 1-4 сыныптар - 415 оқушы;
• 5-9 сыныптар - 612 оқушы;
• 10-11 сыныптар - 68 оқушы.
Сыныптарды жасақтау Қазақстан Республикасы заңнамасының талаптарына сәйкес жүзеге асырылады. Сыныптардың толықтырылуын анықтау және топтарға бөлуді ұйымдастыру кезінде мектепте Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының, Үлгілік оқу жоспарларының талаптары, сондай-ақ ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың психологиялық-медициналық-педагогикалық консультациясының қорытындылары ескеріледі.
Мектептің жалпы білім беретін сыныптарында ПМПК-ның «психикалық дамуының кідірісі (ІЖЖ)» диагнозымен қорытындысы бар ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар оқиды, олар қолданыстағы нормативтік құжаттарға сәйкес сыныпты шартты толықтыруды айқындау кезінде ескеріледі. Аталған санаттағы білім алушылар 1в, 1г, 2г, 3б, 3в, 3г, 3д, 4б, 4в, 4г, 5в, 6б, 6г және 7д сыныптарда болады.
Сыныптардың нақты және шартты толықтырылуын талдау нәтижелері бойынша топтарға бөлу мынадай сыныптарда ұйымдастырылған:
р/с № Сынып Негіздеме
1 жартыжылдық 2 жартыжылдық
1, 1а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
2, 1в ЕЖА бар білім алушылардың болуы
3, 1г ҚТА бар білім алушының болуы
4, 2г ҚЖЖ бар білім алушының болуы ҚЖЖ бар білім алушының болуы
5, 3а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
6, 3б ҚТА бар білім алушылардың болуы
7, 3в АҚҚ бар білім алушының болуы
8, 3г ҚТА бар білім алушылардың болуы ҚТА бар білім алушылардың болуы
9, 4а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
10, 4б сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы
11, 4в сынып толымдылығы және ҚЖЖ бар білім алушылар және ҚЖЖ бар білім алушылар
12, 4г сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушылар және ЗПР бар білім алушылар
13, 5а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
14, 5б сынып толымдылығы сынып толымдылығы және ЗПР бар білім алушылар
15, 5в сынып толықтырылуы және ҚЖЖ бар білім алушының болуы және ҚЖЖ бар білім алушының болуы
16, 5г сынып толымдылығы сынып толымдылығы
17, 6а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
18, 6б сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы
19, 6г сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы
20, 7а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
21, 7б сынып толымдылығы сынып толымдылығы
22, 7в сынып толымдылығы сынып толымдылығы
23, 7г сынып толымдылығы сынып толымдылығы
24, 7д сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы сынып толықтығы және ЗПР бар білім алушы
25, 7е сынып толымдылығы сынып толымдылығы
26, 8а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
27, 8б сынып толымдылығы сынып толымдылығы
28, 8г сынып толымдылығы сынып толымдылығы және ЗПР бар білім алушы
29, 9а сынып толымдылығы сынып толымдылығы
30, 9б сынып толымдылығы сынып толымдылығы
31, 9в сынып толымдылығы сынып толымдылығы
32, 9г сынып толымдылығы сынып толымдылығы
Топтарға бөлу барлығы 32 сыныпта ұйымдастырылған.
Орыс тілінде оқытатын мектепте білім алушыларды топтарға бөлу Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес мынадай оқу пәндері бойынша жүзеге асырылады:
• қазақ тілі (1-4 сыныптар);
• қазақ тілі және әдебиеті (5-11 сыныптар);
• шет тілі (3-11 сыныптар);
• цифрлық сауаттылық (2-4 сыныптар);
• информатика (5-11 сыныптар);
• көркем еңбек (5-9 сыныптар)
Педагогтердің оқу жүктемесін бөлу, тарифтеу, оқу сабақтарының кестесі, оқу жұмыс жоспарлары, электрондық журналдар және өзге де оқу құжаттамасы сыныптардың ұйымдасқан топтарға бөлінуіне сәйкес келеді.
8к және 9к сыныптарда бөлінбеудің негіздемесі
Білім беру процесін ұйымдастыруды талдау барысында 8к және 9к сыныптарында «Көркем еңбек» пәнін оқыту кезінде топтарға бөлу мәселесі қаралды.
8-сыныпта 16 оқушы білім алуда, оның ішінде 13 ұл және 3 қыз.
9-сыныпта 20 оқушы білім алуда, оның ішінде 19 ұл және 1 қыз.
Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес «Көркем еңбек» пәні бойынша топтарға бөлу білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері мен сыныптардың нақты құрамы ескеріле отырып жүзеге асырылады. Нормативтiк құқықтық актiлер бiлiм беру ұйымдарына жекелеген топтарды құру бiлiм беру процесiн ұтымды ұйымдастыруды қамтамасыз етпейтiн жағдайларда ұйымдық шешiмдер қабылдау құқығын бередi.
Қыздар топтарының өте аз құрамын (8-сыныпта 3 және 9-сыныпта 1 білім алушы) ескере отырып, мектептің педагогикалық кеңесі «Көркем еңбек» пәнін оқыту кезінде осы сыныптарды топтарға бөлуді жүзеге асырмау туралы шешім қабылдады. Қабылданған шешім мынадай мән-жайларға негізделген:
• бір-үш оқушыдан тұратын топтарды қалыптастырудың педагогикалық орындылығының болмауы;
• педагогикалық кадрларды және оқу жүктемесін ұтымды пайдалануды қамтамасыз ету;
• білім беру процесін тиімді ұйымдастыру қағидаттарын сақтау;
• бөлінудің болмауына қарамастан оқу бағдарламасын толық көлемде орындау;
Шығару
Жүргізілген талдау сыныптарды толықтыру Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетінін көрсетті. Білім беру процесін ұйымдастыру заңнама талаптарының сақталуын қамтамасыз етеді, білім алушылардың құқықтары бұзылмайды. 8к және 9к сыныптарға бөлінбеу туралы шешім негізделген болып табылады, білім алушылар контингентінің ерекшеліктеріне сәйкес келеді және білім беру процесін тиімді ұйымдастыруды қамтамасыз етеді.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша «Щучье қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ қызметі 9 «Сыныптарды толықтыруға және оларды топтарға бөлуге МЖМБС талаптарын сақтау» критерийі бойынша Қазақстан Республикасы заңнамасының талаптарына сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
10, Жұмыс оқу жоспарының МЖБС талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкестігі
«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ 2025-2026 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарын жасау кезінде «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңдарын басшылыққа алады; «Педагог мәртебесі туралы», «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы», «Қазақстан Республикасында мүгедектігі бар адамдарды әлеуметтік қорғау туралы» және т.б. заңдармен, сондай-ақ мынадай нормативтік құжаттар негізінде:
1, «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы.
https://adilet.zan.kz/rus/ docs/V2200029031
2, «Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығы
https://adilet.zan.kz/rus/ docs/V1200008170
Педагогикалық кеңестің шешімімен 1-4 сыныптарда білім беру процесін ұйымдастыру үшін орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары таңдалды.
1-4-сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы)
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары (2-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің м.а. 27.06.2024 № 161 (қолданысқа енгізілу тәртібін 01.09.2025) бұйрығымен.
Педагогикалық кеңестің шешімімен 5-9 сыныптарда білім беру процесін ұйымдастыру үшін орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары таңдалды.
5-9-сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы)
(7-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 26.10.2023 № 323 бұйрығымен)
Педагогикалық кеңестің шешімімен 10-11 сыныптарда білім беру процесін ұйымдастыру үшін орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары таңдалды
10-11 сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы)
БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (88-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім және ғылым министрінің 26.10.2023 жылғы № 323 бұйрығымен) Жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің орыс тілінде оқытудың үлгілік оқу жоспары
Оқу жоспары бес күндік оқу аптасына есептелген.
Оқу жоспарының вариативті бөлігі.
Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарында орыс тілінде оқытатын 2-сыныптар үшін вариативті компонент дамыту сипатындағы жеке және топтық сабақтардың 1 сағаты көзделеді. Бастауыш сынып оқушыларының математикалық сауаттылығын қалыптастыру және жетілдіру, пән бойынша білімін тереңдету үшін «Данышпандар мектебі» сағаты енгізілді. Авторы - Плетнева Е.Н., бастауыш сынып мұғалімі. Рецензент Ақболатова А.А., PhD докторы, М.Өтемісов атындағы БҚМУ доценті. Курс 34 сағатқа есептелген.
Орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне «Жаһандық құзыреттер» курсы енгізілген. Курстың мақсаты: жаһандық азаматтылық құзыретіне ие бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. Курстың мазмұны зерттеу дағдыларын дамытуды және қажетті өзекті ақпаратты іздеуді, сын тұрғысынан ойлауды және рефлексияны, коммуникативтік құзыреттерді көздейді.
Курстың белгіленген мақсаттары мен міндеттері орта білім мазмұнымен сабақтастықты және өзара байланысты көздейді, оқу процесінің ажырамас бөлігі ретінде тәрбиелік контентті кеңейтеді.
«Жаһандық құзыреттер» курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі:
• 5-8 сыныптарда - 0,5 сағат (екі аптада бір рет), оқу жылында 17 сағат
• 9-сыныпта - аптасына 1 сағат, оқу жылында 34 сағат
0, 5 сағат жүктемемен курс екі аптада 1 рет өткізіледі.
Элективті курстар қарастырылмаған.
Жоғары деңгей деңгейінде жаратылыстану-математикалық бағыт таңдалды.
Орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарында «Жаһандық құзыреттер» курсының 1 апталық сағаты көзделген
«Жаһандық құзыреттер» курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі 10-11 сыныптарда - аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды.
10-11 сыныптардағы элективті курстар:
10-сыныпта «Жобалау-зерттеу қызметі» элективті курсы енгізіледі. Бағдарламаның авторы Г.И. Сейдахметова, биология мұғалімі, педагог-зерттеуші. Рецензент Стукаленко Н.М., педагогика ғылымдарының докторы, Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау университетінің педагогика және психология кафедрасының профессоры, ҚР Педагогикалық ғылымдар академиясының академигі. Курс 34 сағатқа есептелген.
11-сыныпқа «География сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» элективті курсы енгізіледі, Курстың авторы А.Т. Есімқайырова Рецензент Саликова Н.С., А Мырзахметова. Курс 34 сағатқа есептелген.
Үйде оқыту
3д, 4в, 7д, 9а сыныптарды үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыруға арналған мектептің оқу жоспары:
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығы)
ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Ақыл-ойы жеңіл бұзылған оқушыларды үйде жеке тегін оқытуға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары (10-тарау, 5-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім министрінің № 323 бұйрығымен)
↑ ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен (11-тарау, 5-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім министрінің 26.10.2023 № 323 бұйрығымен) бекітілген интеллекті орташа бұзылған оқушыларды үйде жеке тегін оқытуға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары
↑ ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен (11-тарау, 5-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім министрінің 26.10.2023 № 323 бұйрығымен) бекітілген интеллекті орташа бұзылған оқушыларды үйде жеке тегін оқытуға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының 7д сыныбы
ҚР БҒМ 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен (56-қосымша жаңа редакцияда - ҚР Білім министрінің № 323 бұйрығымен) бекітілген орыс тілінде үйде оқытуға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының 9 а сыныбы
Жұмыс оқу жоспарына жүргізілген талдау мынаны көрсетті:
• оқу пәндерінің міндетті тізбесі сақталған;
• апталық және жылдық оқу жүктемесінің көлемі сақталды;
• білім берудің барлық деңгейлерінде оқу жоспарының құрылымы сақталған;
• вариативті компонент Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкес іске асырылған;
• 10-11 сыныптарда оқу бейіні таңдалған жаратылыстану-математикалық бағытқа сәйкес келеді;
• үйде оқытуды және инклюзивті білім беруді ұйымдастыру қолданыстағы нормативтік құқықтық актілер негізінде жүзеге асырылады.
Жұмыс оқу жоспары қолданыстағы нормативтік талаптармен келісілген, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыруды қамтамасыз етеді және білім алушылардың Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген оқыту нәтижелеріне қол жеткізуі үшін қажетті жағдайлар жасайды.
Қорытынды: «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келеді. Міндетті талаптарды бұзу анықталған жоқ.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі осы критерий бойынша «5 балл» бағасына сәйкес келеді.
11, Оқу процесін жоспарлау мен іске асырудың, оқу пәндері мазмұнының Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейлерін таңдау бойынша жалпы білім беретін пәндер мен курстар бойынша үлгілік оқу бағдарламаларының талаптарына сәйкестігі (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29767 болып тіркелген) МЖМБС көзделген оқытудың күтілетін нәтижелеріне бағдарланған
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес оқу процесін жоспарлаудың және іске асырудың жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларының талаптарына сәйкестігіне талдау жүргізілді Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген оқытудан күтілетін нәтижелерге бағдарлай отырып, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес жүзеге асырылады.
Талдау жұмыс оқу жоспарлары, педагогтарды күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау, BilimClass электрондық журналдары, сабақты жоспарлау, мектеп ішіндегі бақылау материалдары, әдістемелік бірлестіктер отырыстарының хаттамалары, әкімшілік бақылау нәтижелері, сондай-ақ оқу бағдарламаларының орындалуына мониторинг жүргізу негізінде жүргізілді.
Барлық оқу пәндері бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу бағдарламаларының негізінде, мектептің жұмыс оқу жоспарларын, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2025-2026 оқу жылына арналған академиялық күнтізбесін және Нұсқаулық-әдістемелік хатын ескере отырып әзірленгені белгіленді.
Білім беру мазмұны Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына толық сәйкес іске асырылады. Барлық сыныптарда білім беру салалары мен оқу пәндері бойынша оқудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізу қамтамасыз етілген.
Оқу процесі жүйелік-қызметтік тәсіл қағидаттарына сәйкес ұйымдастырылған және білім алушылардың функционалдық сауаттылығын, зерттеу, коммуникативтік, цифрлық және пәндік құзыреттерін қалыптастыруға бағытталған. Педагогтар қазіргі заманғы білім беру технологияларын, сараланған және дараландырылған оқыту әдістерін, қалыптастырушы және жиынтық бағалауды, цифрлық білім беру ресурстарын және жобалау қызметінің элементтерін пайдаланады.
Оқу процесін жоспарлау:
• сағат санының Үлгілік оқу бағдарламаларының талаптарына сәйкестігі;
• бөлімдер мен өтпелі тақырыптарды зерделеу бірізділігі;
• әрбір пән бойынша оқу мақсаттарына және күтілетін нәтижелерге қол жеткізу;
• оқу бағдарламаларының практикалық бөлігін орындау;
• нормативтік талаптарға сәйкес бөлім мен тоқсан үшін жиынтық бағалау жүргізу.
Оқу бағдарламаларын орындау мониторингін мектеп әкімшілігі күнтізбелік-тақырыптық жоспарларды тексеру, оқу сабақтарына қатысу, электрондық журналдарды, мектеп ішіндегі бақылау нәтижелерін және әдістемелік бірлестіктер отырыстарын талдау арқылы жүзеге асырады. Мониторинг қорытындысы бойынша барлық жалпы білім беретін пәндер бойынша оқу бағдарламалары толық көлемде іске асырылатыны анықталды.
Оқу бағдарламаларының орындалуын талдау мыналарды көрсетті:
• күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау Үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес келеді;
• оқу пәндерінің мазмұны толық көлемде іске асырылады;
• сағат саны жұмыс оқу жоспарына сәйкес келеді;
• практикалық, зертханалық, бақылау және шығармашылық жұмыстар Үлгілік оқу бағдарламаларының талаптарына сәйкес жүргізіледі;
• МЖБС көзделген оқытудың күтілетін нәтижелері білім берудің барлық деңгейлері бойынша қамтамасыз етіледі.
Мектеп ішіндегі бақылау және білім беру процесінің іске асырылуын талдау нәтижелері бойынша оқу пәндерінің 100% -ы Қазақстан Республикасы Білім министрінің № 399 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес іске асырылады.
Қорытынды: оқу процесін жоспарлау және іске асыру, оқу пәндері мен таңдау жөніндегі курстардың мазмұны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу бағдарламаларының талаптарына толығымен сәйкес келеді және Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген оқытудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізуді қамтамасыз етеді.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымы «100%» көрсеткішіне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
12. МЖМБС талаптарына сәйкес жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқытуды іске асыру (бар болса)
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқытудың іске асырылуына талдау жүргізілді.
2025-2026 оқу жылында 10-11 сыныптарда бейіндік оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкес ұйымдастырылғаны анықталды.
Педагогикалық кеңестің шешімі негізінде 10-11 сыныптардың білім алушылары үшін орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математикалық бағыттағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары таңдалды (№ 500 бұйрыққа 88-қосымша Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы № 323 бұйрығының редакциясында). Оқу жұмыс жоспары Үлгілік оқу жоспарының талаптарына толық сәйкес әзірленген және оқытудың жаратылыстану-математикалық бейінін іске асыруды қамтамасыз етеді.
Оқыту бес күндік оқу аптасы бойынша жүзеге асырылады. Міндетті оқу пәндерінің тізбесі, апталық оқу жүктемесінің көлемі, сағаттарды білім беру облыстары, бейіндік және міндетті пәндер арасында бөлу Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының және Үлгілік оқу жоспарының талаптарына толық сәйкес келеді.
Таңдалған бейінге сәйкес Үлгілік оқу жоспарында белгіленген көлемде жаратылыстану-математика бағытындағы бейінді оқу пәндерін зерделеу қамтамасыз етілген. Оқу пәндерінің мазмұны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйектегі № 399 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу бағдарламалары негізінде іске асырылады және МЖМБС-да көзделген оқытудан күтілетін нәтижелерге қол жеткізуге бағытталған.
Оқу жоспарының вариативтік компоненті шеңберінде білім алушылардың зерттеу мәдениетін, функционалдық сауаттылығын және кәсіби өзін-өзі айқындауын дамытуға бағытталған курстар іске асырылады.
• 10-сыныпта - зерттеу құзыреттерін, жобалау дағдыларын, ақпаратты талдауды және білім алушыларды ғылыми-зерттеу қызметіне даярлауды дамытуға бағытталған «Жобалау-зерттеу қызметі» элективті курсы;
• 11-сыныпта - жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты, географиялық ақпаратты талдау дағдыларын дамытуды және бітірушілерді қорытынды аттестаттауға және одан әрі оқытуға даярлауды қамтамасыз ететін «География сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» элективті курсы.
Екі бағдарламаның да сыртқы ғылыми-әдістемелік рецензиясы бар және толық көлемде іске асырылуда.
Жүргізілген талдау мынаны көрсетті:
• бейінді оқыту таңдалған жаратылыстану-математикалық бағытқа сәйкес ұйымдастырылған;
• оқу жұмыс жоспары Үлгілік оқу жоспарына толық сәйкес келеді;
• бейінді пәндер тізбесі Үлгілік оқу жоспарының талаптарына сәйкес келеді;
• оқу жүктемесінің көлемі сақталған;
• «Жаһандық құзыреттер» міндетті курсы толық көлемде іске асырылады;
• элективті курстар білім алушылардың бейіндік даярлығын тереңдетуді қамтамасыз етеді;
• кадрлық, оқу-әдістемелік және материалдық-техникалық жағдайлар бейіндік оқытудың сапалы іске асырылуын қамтамасыз етеді;
• бейінді оқыту Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартында көзделген оқытудың күтілетін нәтижелеріне қол жеткізуге бағдарланған.
Мектеп ішіндегі бақылау нәтижелері, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды, электрондық журналдарды, педагогтердің оқу сабақтары мен жұмыс бағдарламаларының кестесін талдау МЖБС және Үлгілік оқу жоспары талаптарының толық көлемде орындалуын растайды.
Қорытынды: «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ жалпы орта білім беру деңгейінде бейіндік оқыту Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына және Жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарына сәйкес іске асырылады. Заңнама талаптары толық көлемде сақталған.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымы «Бейіндік оқыту Үлгілік оқу жоспарына сәйкес іске асырылады» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
13, Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес элективті курстар мен факультативтік сабақтарды қоса алғанда, вариативті компонентті іске асыру
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес 2025-2026 оқу жылына арналған «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ жұмыс оқу жоспарының вариативті компонентінің іске асырылуына талдау жүргізілді.
Талдау жұмыс оқу жоспарының, ОЖЖ-ға түсіндірме жазбаның, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаудың, оқу сабақтарының кестесінің, педагог қызметкерлерді тарифтеудің, BilimClass электрондық журналдарының және мектеп ішіндегі бақылау материалдарының негізінде жүзеге асырылды.
Жұмыс оқу жоспарының вариативтік компоненті өзгерістер мен толықтыруларды ескере отырып, Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес қалыптастырылғаны анықталды.
Жұмыс оқу жоспарын әзірлеу кезінде мектеп білім берудің әрбір деңгейі үшін тиісті Үлгілік оқу жоспарларын пайдаланған:
• бастауыш білім беру (1-4 сыныптар);
• негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар);
• жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар).
Вариативті компонентті іске асыру
Бастауыш білім беру деңгейінде вариативті компонент толық көлемде іске асырылады.
2-сынып оқушылары үшін математикалық сауаттылықты, логикалық ойлауды және бастауыш сынып оқушыларының зияткерлік қабілеттерін дамытуға бағытталған «Даналықтар мектебі» курсы (аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат) қарастырылған. Авторлық бағдарламаның ғылыми рецензиясы болады және бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға сәйкес іске асырылады.
Негізгі орта білім беру деңгейінде вариативті компонент Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес іске асырылатын «Жаһандық құзыреттер» міндетті курсымен ұсынылған:
5-8-сыныптарда - аптасына 0,5 сағат (оқу жылында 17 сағат);
9-сыныптарда - аптасына 1 сағат (оқу жылында 34 сағат).
Курс толық көлемде өткізіледі, білім алушылардың азаматтық жауапкершілігін, сын тұрғысынан ойлауын, қарым-қатынас мәдениетін, зерттеу дағдыларын және функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға ықпал етеді.
Жалпы орта білім беру деңгейінде вариативті компонент толық көлемде іске асырылады.
Үлгілік оқу жоспарына сәйкес 10-11 сыныптарда аптасына 1 сағат (34 сағат) көлеміндегі міндетті «Жаһандық құзыреттілік» курсы көзделген.
Бұдан басқа, мектеп компоненті шеңберінде элективті курстарды оқыту ұйымдастырылды:
10-сынып - зерттеу құзыреттерін қалыптастыруға, жобалау қызметі дағдыларын дамытуға және білім алушыларды ғылыми-зерттеу жұмысына дайындауға бағытталған «Жобалау-зерттеу қызметі» (34 сағат);
11-сынып - «География сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» (34 сағат), ол жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты, талдамалық ойлауды және білім алушылардың тәжірибеге бағдарланған құзыреттерін дамытуды қамтамасыз етеді.
Элективті курстардың бағдарламаларын мектеп педагогтары әзірлеген, сыртқы ғылыми-әдістемелік рецензиялары бар және белгіленген тәртіппен бекітілген.
Факультативтік сабақтар мен элективті курстар оқу сабақтарының кестесіне енгізілген, педагогикалық кадрлармен, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаумен және қажетті оқу-әдістемелік материалдармен қамтамасыз етілген. Курстарды іске асыру электрондық журналдармен, мектеп ішіндегі бақылау материалдарымен және оқу бағдарламаларын орындау мониторингінің нәтижелерімен расталады.
Жүргізілген талдау мынаны көрсетті:
• вариативті компонент жұмыс оқу жоспарында толық көрініс тапқан;
• Үлгілік оқу жоспарларында көзделген міндетті курстар толық көлемде іске асырылады;
• элективті курстар оқу жұмыс жоспарына сәйкес ұйымдастырылған;
• күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау бекітілген бағдарламаларға сәйкес келеді;
• оқу жүктемесінің көлемі сақталған;
Шығару
«Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ жұмыс оқу жоспарының вариативтік компоненті Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келеді. Жұмыс оқу жоспарында көзделген барлық міндетті курстар, элективті курстар және вариативті компонент сабақтары толық көлемде іске асырылады.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымы «Вариативті компонент жұмыс оқу жоспарында толық қарастырылған және іске асырылады: барлық элективті курстар мен факультативтік сабақтар Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жүргізіледі» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
16, Инвариантты және вариативті компоненттерді қоса алғанда, МЖМБС белгілеген білім алушылардың апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптарға сәйкестігі және сақталуы
2025-2026 оқу жылына арналған жұмыс оқу жоспарын әзірлеу кезінде апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарларына (өзгерістермен және толықтырулармен) сәйкес айқындалған. Жұмыс оқу жоспарын талдау көрсеткендей, әр сынып бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесі МЖБС және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келеді.
Білім деңгейі Сыныптар Үлгілік оқу жоспары Апталық жүктеменің сәйкестігі
Бастауыш білім беру 1-сынып № 500 бұйрыққа 2-қосымша (№ 161 бұйрықтың редакциясы 27.06.2024) МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
2-сыныптар 2-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
3-сыныптар 2-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
4-сыныптар 2-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
Негізгі орта білім беру 5-сынып № 500 бұйрыққа 7-қосымша (№ 323 бұйрықтың редакциясы 26.10.2023) МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
6 сыныптар 7-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
7-сыныптар 7-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
8 сыныптар 7-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
9 сыныптар 7-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
Жалпы орта білім (жаратылыстану-математикалық бағыт) 10 сыныптар № 500 бұйрыққа 88-қосымша (№ 323 бұйрықтың редакциясы 26.10.2023) МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
11 сыныптар 88-қосымша МЖБС және ҮОЖ-ға сәйкес келеді
Инвариантты компонентті талдау міндетті оқу пәндерінің тізбесі мен әрбір пән бойынша сағат саны Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келетінін көрсетті.
Вариативтік компонент ең жоғары рұқсат етілетін апталық жүктеме шегінде іске асырылған. Оқу жұмыс жоспарында:
• 2-сыныпта «Даналар мектебі» курсы (аптасына 1 сағат);
• Үлгілік оқу жоспарларында көзделген көлемде 5-11 сыныптардағы «Жаһандық құзыреттер» курсы;
• 10-сыныптарда «Жобалау-зерттеу қызметі» элективті курсы;
• 11-сыныпта «География сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру» элективті курсы.
Көрсетілген курстарды қосу білім алушылардың ең жоғары рұқсат етілген апталық немесе жылдық оқу жүктемесін арттыруға әкелмейді және мектеп (вариативтік) компонентінің сағаттары шегінде жүзеге асырылады.
Үйде білім алатын білім алушылар үшін № 500 бұйрыққа тиісті қосымшалар негізінде жеке жұмыс оқу жоспарлары әзірленді. Осы санаттағы білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің көлемі үйде оқытуға арналған үлгілік оқу жоспарларының талаптарына және ПМПК ұсынымдарына сәйкес келеді.
Мектеп ішіндегі бақылау барысында тексеру жүргізілді:
• жұмыс оқу жоспарының МЖБС және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкестігі;
• әрбір сынып бойынша апталық жүктемені сақтау;
• сағаттардың жылдық көлемін орындау;
• оқу сабақтары кестесінің оқу жұмыс жоспарына сәйкестігі;
• инвариантты және вариативті компоненттерді іске асыру.
Тексеру нәтижелері бойынша барлық сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінен асып кету болмағаны анықталды. Оқу жүктемесі оқу аптасы ішінде біркелкі бөлінген, оқу жоспарының міндетті және вариативті бөліктері толық көлемде іске асырылады Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау өлшемдеріне сәйкес «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің жұмыс оқу жоспарының Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкестігіне талдау жүргізілді (МЖМБС) және Үлгілік оқу жоспарларының (ҮОЖ) білім алушылардың апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемін сақтау бөлігінде.
Талдау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүргізілді (өзгерістермен және толықтырулармен), мектептің оқу жұмыс жоспарын, оқу жұмыс жоспарына түсіндірме жазбаны, оқу сабақтарының кестесін, педагог қызметкерлердің тарифтерін және мектеп ішіндегі бақылау материалдарын қамтиды.
Мектептің жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына сәйкес әзірленген.
Білім беру процесін ұйымдастыру кезінде:
• Орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспары (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2024 жылғы 27 маусымдағы № 161 бұйрығына 2-қосымша);
• Орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы № 323 бұйрығына 7-қосымша);
• Орыс тілінде оқытатын жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары (Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2023 жылғы 26 қазандағы № 323 бұйрығына № 500 қосымша).
Жұмыс оқу жоспарын тексерумен инвариантты және вариативті компоненттердің көлемі, сондай-ақ білім берудің барлық деңгейлері бойынша ең жоғары апталық оқу жүктемесі МЖМБС және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келетіні анықталды.
Сыныптар бойынша оқу жүктемесінің сәйкестігі
Сыныбы Инвариантты компонент (сағ ./апта) Вариативті компонент (сағ ./апта) Ең жоғарғы апталық жүктеме (сағ.) Жылдық оқу жүктемесі (сағ.) МЖМБС және ҮОЖ сәйкестігі
1 20,5 - 20,5 676,5 (20,5 × 33)
2 23 1 24 816 (24 × 34)
3 26 - 26 884 (26 × 34)
4 27 - 27 918 (27 × 34) сәйкес келеді
5 29 0,5 29,5 1003 (29,5 × 34)
6 29 0,5 29,5 1003 (29,5 × 34)
7 32 0,5 32,5 1105 (32,5 × 34)
8 33 0,5 33,5 1139 (33,5 × 34)
9 34 1 35 1190 (35 × 34)
10 34 2 36 1224 (36 × 34)
11 34 2 36 1224 (36 × 34)
Білім беру деңгейлері бойынша талдау
Бастауыш білім беру (1-4 сыныптар)
Бастауыш білім берудің жұмыс оқу жоспары орыс тілінде оқытатын сыныптарға арналған үлгілік оқу жоспарына толық сәйкес келеді.
Инвариантты компонент:
• 1 сынып - 20,5 сағат;
• 2 сынып - 23 сағат;
• 3 сынып - 26 сағат;
• 4 сынып - 27 сағат.
Вариативтік компонент аптасына 1 сағат көлемінде тек 2-сыныптарда ғана көзделген және білім алушылардың математикалық сауаттылығын дамытуға бағытталған «Даналықтар мектебі» курсы арқылы іске асырылады.
Ең көп апталық оқу жүктемесі 20,5 сағаттан 27 сағатқа дейін құрайды, бұл МЖБС және Үлгілік оқу жоспарының талаптарына толық сәйкес келеді.
Негізгі орта білім беру (5-9 сыныптар)
Негізгі орта білім беру деңгейінде инвариантты компонент:
• 5 сынып - 29 сағат;
• 6 сынып - 29 сағат;
• 7 сынып - 32 сағат;
• 8 сынып - 33 сағат;
• 9 сынып - 34 сағат.
Вариативті компонент «Жаһандық құзыреттер» міндетті курсымен ұсынылған:
• 5-8 сыныптарда - аптасына 0,5 сағат;
• 9 сыныптарда - аптасына 1 сағат.
Ең жоғары апталық оқу жүктемесі:
• 5-6 сыныптар - 29,5 сағат;
• 7 сынып - 32,5 сағат;
• 8 сынып - 33,5 сағат;
• 9 сынып - 35 сағат.
Көрсетілген көрсеткіштер Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толығымен сәйкес келеді.
Жалпы орта білім беру (10-11 сыныптар)
Жалпы орта білім беру деңгейінде жаратылыстану-математикалық бағыт іске асырылуда.
Инвариантты компонент аптасына 34 сағатты құрайды.
Вариативті компонент - аптасына 2 сағат және мыналарды қамтиды:
• «Жаһандық құзыреттер» міндетті курсы - 1 сағат;
• бейінді бағыттағы элективті курстар - 1 сағат: 10-сыныпта - «Жобалау-зерттеу қызметі»; 11-сыныпта - «География сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру».
Ең көп апталық оқу жүктемесі 36 сағатты құрайды, бұл МЖБС және жаратылыстану-математика бағытындағы жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарының талаптарына сәйкес келеді.
МЖМБС талаптарын орындау
Мектеп ішіндегі бақылау барысында тексеру жүргізілді:
• жұмыс оқу жоспарының МЖБС және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкестігі;
• әрбір сынып бойынша апталық оқу жүктемесін сақтау;
• оқу пәндері бойынша сағаттардың жылдық көлемін орындау;
• инвариантты және вариативті компоненттерді өткізу;
• оқу сабақтары кестесінің оқу жұмыс жоспарына сәйкестігі;
• күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды орындау.
Тексеру нәтижелері бойынша мыналар анықталды:
• ең жоғары апталық оқу жүктемесінің артуы жоқ;
• оқу жүктемесінің жылдық көлемі МЖМБС талаптарына сәйкес келеді;
• инвариантты компонент толық көлемде іске асырылады;
• вариативті компонент толығымен «Данышпандар мектебі», «Жаһандық құзыреттер» курстары және бейіндік бағыттағы элективті курстар арқылы іске асырылады;
• жұмыс оқу жоспарының құрылымы Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес келеді;
• оқу жүктемесі оқу аптасы ішінде біркелкі бөлінген;
• Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты талаптарының бұзылуы анықталған жоқ.
Қорытынды Жүргізілген талдау «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты мен Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына толық сәйкес келетінін көрсетті. Білім берудің барлық деңгейлері бойынша білім алушылардың апталық және жылдық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі сақталған. Инвариантты және вариативті компоненттер толық көлемде іске асырылады, нормативтік оқу жүктемесінің артуы белгіленбеген.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі «Оқу жүктемесі МЖБС талаптарына және Үлгілік оқу жоспарларына сәйкес келеді» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
17, Ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды қоса алғанда, білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығымен бекітілген орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларының талаптарына сәйкестігі
2025-2026 оқу жылы ішінде білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығымен бекітілген Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік қағидаларының талаптарына сәйкес жүзеге асырылды.
Бағалау жүйесі қалыптастырушы бағалауды, бөлім мен тоқсан үшін жиынтық бағалауды, 5-8 және 10-сынып білім алушыларын аралық аттестаттауды, сондай-ақ 9 және 11-сынып түлектерін мемлекеттік қорытынды аттестаттауды жүргізуді қамтыды. Барлық бағалау рәсімдері белгіленген мерзімде мектеп басшысының бұйрықтары мен бекітілген кестелер негізінде жүргізілді.
2025-2026 оқу жылы ішінде мектеп әкімшілігі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің № 125 бұйрығына, Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына және Нұсқаулық-әдістемелік хатқа сәйкес критериалды бағалауды ұйымдастыруды жүйелі бақылауды жүзеге асырды.
Бақылау барысында:
• қалыптастырушы бағалауды уақтылы жүргізу;
• СОЖ және СОЖ өткізу кестесін сақтау;
• бағалау материалдарының оқыту мақсаттарына сәйкестігі;
• әзірленген бағалау критерийлері мен дескрипторлардың сапасы;
• балл қоюдың объективтілігі;
• нәтижелерді электрондық журналға уақтылы енгізу;
• білім алушыларға кері байланысты ұйымдастыру.
Тексеру көрсеткендей, мектеп педагогтары нормативтік құжаттардың талаптарын сақтайды. Қалыптастырушы бағалау ауызша сұрау, практикалық жұмыстар, зертханалық зерттеулер, бақылау, өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, жеке және топтық тапсырмаларды орындау сияқты әртүрлі бағалау әдістерін пайдалана отырып, тұрақты түрде жүргізіледі.
Мұғалімдер білім алушыларды тапсырмаларды орындағанға дейін бағалау критерийлерімен таныстырады, бұл оқудың күтілетін нәтижелерін түсінуге ықпал етеді.
АҚЖ мен АҚЖ бекітілген кестеге сәйкес өткізу мерзімдерін бұзбай өткізілді.
Жиынтық бағалау нәтижелерін талдау
IV тоқсанның қорытындысы бойынша бағалау рәсімдеріне 983 оқушы қатысты.
АҚЖ мен АҚЖ-ның 100 жұмысына іріктеп тексеру жүргізілді.
Барлығы талданды:
• 1175 жұмыс;
• 1185 СОЧ жұмыстары.
Тексеруде бағалау материалдары оқу бағдарламаларына, оқыту мақсаттарына және ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келетіні анықталды.
Нәтижелер электрондық журналға уақтылы енгізілді.
Білім сапасын талдау білім алушылардың мынадай пәндер бойынша ең жоғары нәтижелер көрсеткенін көрсетті:
• Қазақстан тарихы;
• жаратылыстану;
• қазақ тілі мен әдебиеті;
• ағылшын тілі;
• дүниежүзілік тарих;
• биология;
• география.
Ең көп қиындықтар пәндер бойынша анықталды:
• физика;
• алгебра;
• геометрия;
•орыс тілі.
6-9 сынып оқушылары арасында неғұрлым айқын проблемалар байқалады.
Қиындықтардың негізгі себептері
Жұмыстарды талдау төмен нәтижелер мынадай факторларға негізделгенін көрсетті:
• жекелеген тақырыптар мен оқу мақсаттарын меңгеру деңгейінің жеткіліксіздігі;
• тапсырма шарттарын елемей оқу;
• тапсырмаларды орындауға қойылатын талаптарды толық түсінбеу;
• теориялық білімді практикалық қолданудың жеткіліксіз қалыптасуы;
• ақпаратты талдауды, синтездеуді, салыстыру мен қорытуды талап ететін жоғары деңгейдегі күрделі тапсырмаларды орындау кезіндегі қиындықтар;
• білім алушылардың сөздік қоры жеткіліксіз дамыған және жазбаша жауаптарды рәсімдеу деңгейі нашар;
• мағыналық оқу дағдыларының жеткіліксіз дамуы;
• өзін-өзі бақылау және өз жұмысын тексеру деңгейінің төмендігі;
• жекелеген білім алушылардың оқу сабақтарын өткізіп алуы;
• бағалау рәсімдеріне жүйесіз дайындық.
Модерация нәтижелері
Жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін барлық мектеп әдістемелік бірлестіктерінде АҚЖ және АҚЖ нәтижелерін міндетті түрде модерациялау жүргізілді.
Модерацияның мақсаты - бағалаудың объективтілігін және балл қоюдың бірыңғай тәсілдерін қамтамасыз ету.
Модерация барысында мұғалімдер:
• тапсырмалардың оқыту мақсаттарына сәйкестігі;
• бағалау критерийлерінің дұрыстығы;
• баллдарды қою схемаларын қолданудың дұрыстығы;
• жазбаша жұмыстарды бағалаудың біркелкілігі;
• білім алушылардың типтік қателіктері;
• білім сапасының төмендеу себептері.
Модерация қорытындылары бойынша бағалау критерийлері мен қойылған баллдар арасында елеулі айырмашылықтар анықталған жоқ.
Сонымен қатар, педагогтарға жоғары тәртіп дағдыларын, функционалдық сауаттылықты қалыптастыруға және өмірлік жағдайларда білімді қолдануға бағытталған тапсырмаларды әзірлеуді жетілдіру ұсынылды.
Нәтижелерді әдістемелік бірлестіктердің отырыстарында қарау
Мектеп әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарында АБЖ, СОЖ және жүргізілген модерацияны талдау қорытындылары қаралды.
Талқылау барысында әрбір пән бойынша білім алушылардың типтік қателерінің себептеріне талдау жүргізілді.
Әдістемелік бірлестіктердің басшылары қосымша пысықтауды талап ететін проблемалық тақырыптарды айқындады.
Отырыстардың қорытындысы бойынша мынадай шешімдер қабылданды:
• күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды түзету;
• анықталған олқылықтарды жою жөніндегі жұмысты күшейту;
• практикалық бағдарланған тапсырмалар санын ұлғайту;
• ағымдағы оқыту кезінде АҚЖ және АҚЖ форматындағы тапсырмаларды пайдалану;
• педагогтердің сабақтарына өзара араласуды ұйымдастыру;
• мектеп ішілік модерация жүргізуді жалғастыру;
• білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі жұмысты күшейту;
• әрбір тоқсаннан кейін білім сапасына жүйелі мониторинг жүргізу.
Жүргізілген бақылау мектепте критериалды бағалауды ұйымдастыру жалпы Қазақстан Республикасының нормативтік құжаттарының талаптарына сәйкес келетінін көрсетті.
Қалыптастырушы және жиынтық бағалау уақтылы жүргізіледі, бағалау критерийлері талаптарға сәйкес пайдаланылады, нәтижелер оқу бағдарламаларын игеру деңгейін объективті түрде көрсетеді.
Сонымен бірге, талдау нәтижелері білім алушылардың талдау дағдыларын дамыту, білімді стандартты емес жағдайларда қолдану, мағыналық оқу, өзін-өзі бақылау және функционалдық сауаттылық бойынша жұмысты күшейту қажеттігін куәландырады.
Жүргізілген бақылау, модерация және бағалау рәсімдерін талдау нәтижелері оқу қиындықтарын уақтылы анықтауға және білім беру сапасын арттыруға бағытталған басқару шешімдерін қабылдауға мүмкіндік береді.
«Қазақ тілі мен әдебиеті» пәні бойынша 5-8 және 10-сынып білім алушыларын аралық аттестаттау № 125 бұйрықтың талаптарына сәйкес өткізілді. Емтихан өткізу үшін емтихан комиссиялары құрылды, ассистенттер мен кезекшілер тағайындалды, қажетті ұйымдастыру жағдайлары қамтамасыз етілді. Аралық аттестаттауды өткізу тәртібінің бұзылуы анықталған жоқ. Аралық аттестаттауға 526 оқушы қатысты. Емтихан қорытындысы бойынша үлгерім 100%, білім сапасы - 74,1%, орташа балл - 4,11 құрады.
9-сынып түлектерін мемлекеттік қорытынды аттестаттау 2026 жылғы 29 мамыр мен 11 маусым аралығында № 125 бұйрыққа және бекітілген емтихан кестесіне сәйкес өткізілді. Қорытынды аттестаттауға 119 түлек жіберілді, олардың 117-сі емтихандарға қатысты, 2 оқушы ДКК қорытындысы негізінде босатылды. Емтихандар белгіленген мерзімде өткізілді, емтихан комиссиялары мектеп директорының бұйрығымен қалыптастырылды, емтихан материалдарын алу тәртібі сақталды, өткізу рәсімінің бұзылуы анықталған жоқ. Орташа емтихан балы 4,05-ті құрады, барлық пәндер бойынша үлгерім - 100%. Мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижелері жалпы білім алушылардың жылдық бағаларын растады.
Мемлекеттік қорытынды аттестаттау қорытындысы бойынша 8 түлек негізгі орта білім туралы үздік аттестат алды.
Тексеруде қорытынды бағалардың, емтихан нәтижелерінің, сынып журналдарының, жиынтық ведомостар мен құжаттардың № 125 және № 39 бұйрықтардың талаптарына сәйкестігі анықталды.
11-сынып түлектерін мемлекеттік қорытынды аттестаттау 2026 жылғы 2-15 маусым аралығында № 125 бұйрықтың талаптарына сәйкес өткізілді. Мемлекеттік қорытынды аттестаттауға 31 түлек жіберілді, барлық білім алушылар қорытынды аттестаттаудан сәтті өтті. Орташа емтихан балы 4,46 құрады, барлық емтихан пәндері бойынша үлгерім - 100%. Тексеруде жылдық бағалардың, емтихан белгілерінің, сынып журналдары мен жиынтық ведомостар мәліметтерінің сәйкестігі анықталды. Қорытынды аттестаттауды өткізу тәртібінің бұзылуы анықталған жоқ.
Мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижесі бойынша 5 түлек «Алтын белгі» төсбелгісімен марапатталды, 3 түлек жалпы орта білім туралы үздік аттестат алды. Мектеп комиссиясы ұсынған құжаттар Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасының талаптарына сәйкес келеді.
Мектеп ішіндегі бақылау материалдары, BilimClass электрондық журналдарын, сыныптық құжаттаманы, үлгерім ведомостарын, емтихан комиссияларының хаттамаларын және мектеп басшысының бұйрықтарын тексеру нәтижелері білім алушыларды ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру кезінде № 125 бұйрық талаптарының сақталуын растайды.
Осылайша, 2025-2026 оқу жылында білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығының талаптарына толық сәйкес келді. Барлық бағалау рәсімдері белгіленген мерзімде, толық көлемде және заңнама талаптарын сақтай отырып жүргізілді. Бағалаудың объективтілігіне және білім алушылардың құқығына әсер ететін бұзушылықтар анықталған жоқ.
Қорытынды «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ білім алушыларының оқу жетістіктерін бағалау жүйесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы N бұйрығымен бекітілген Білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау жүргізудің үлгілік қағидаларының талаптарына толық сәйкес келеді 125. Ағымдағы бақылау, жиынтық бағалау, аралық және қорытынды аттестаттау қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес ұйымдастырылады және өткізіледі. Заңнама талаптарының бұзылуы анықталмаған.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымы «Бағалау белгіленген талаптарға сәйкес жүзеге асырылады» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
18, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген мектепке дейінгі ұйымдар мен жалпы білім беретін мектептердің, лицейлер мен гимназиялардың, орта, арнайы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының мектепалды сыныптары педагогтарының жүргізуі үшін міндетті құжаттар тізбесінің талаптарына сәйкес білім беру сапасының ішкі мониторингі мен мектепішілік бақылау жүйесінің және олардың нысандарының жұмыс істеуі Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 қаулысына
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-де білім беру сапасының ішкі мониторингі және мектепішілік бақылау жүйесінің жұмыс істеуіне талдау жүргізілді.
Талдау 2025-2026 оқу жылына арналған мектепішілік бақылау жоспарының, мектеп басшысының бұйрықтарының, бақылау қорытындылары бойынша талдамалық анықтамалардың, педагогикалық кеңестердің материалдарының, әдістемелік кеңес пен мектеп әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарының, директор жанындағы кеңестердің, білім беру сапасының мониторингі нәтижелерінің, BilimClass электрондық журналдарының және өзге де басқару құжаттамасының негізінде жүргізілді.
Білім беру сапасының ішкі мониторингі жүйесі «Орта білім беру ұйымдары педагогтарының жүргізуі үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығының талаптарына сәйкес ұйымдастырылғаны анықталды.
Мектепте 2025-2026 оқу жылына арналған білім беру ұйымдары қызметінің барлық бағыттары бойынша бүкіл оқу жылы бойы бақылау іс-шараларын жүргізуді көздейтін Мектеп ішіндегі бақылау жоспары әзірленіп, бекітілді.
ЖЖК жоспары мынадай бағыттарды қамтиды:
• Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын орындау;
• оқу жұмыс жоспары мен оқу бағдарламаларын іске асыру;
• оқу пәндерін оқыту сапасы;
• білім алушылардың білім сапасының мониторингі;
• ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды ұйымдастыру;
• мектеп құжаттамасын және электрондық журналдарды жүргізу;
• мектеп әдістемелік бірлестіктерінің жұмысы;
• педагогтардың білім сапасын арттыру жөніндегі қызметі;
• инклюзивті білім беруді ұйымдастыру;
• тәрбие жұмысы;
• «Адал азамат» тәрбиесінің бірыңғай бағдарламасын іске асыру;
• білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілердің талаптарын сақтау.
Әрбір бақылау іс-шарасы үшін мақсаты, объектісі, бақылау нысаны, жүргізу мерзімдері, жауапты орындаушылар, нәтижелерді қарау нысандары және басқарушылық шешімдер айқындалған, бұл мектеп ішіндегі бақылаудың жүйелілігі мен үздіксіздігін қамтамасыз етеді.
Оқыту нәтижелерін объективті бағалауды және қабылданатын басқару шешімдерінің тиімділігін қамтамасыз ететін «Оқу процесінің сапасын бақылау» мектеп ішіндегі бақылаудың негізгі бағыты болып табылады.
2025-2026 оқу жылы ішінде мектеп әкімшілігі білім беру қызметіне кешенді мониторинг жүргізді, ол мыналарды қамтиды:
• әрбір тоқсанның және оқу жылының қорытындылары бойынша оқудың, үлгерімнің және білім сапасының деңгейін мониторингілеу;
• әрбір сынып, параллель және білім деңгейі бойынша білім беру нәтижелерін талдау;
• жалпы білім беретін пәндер бойынша білімнің әкімшілік бақылау кесінділері;
• бөлімнің және тоқсанның жиынтық бағалау нәтижелерін талдау;
• жұмыс оқу бағдарламаларын орындау мониторингі;
• Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының іске асырылуын талдау;
• білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың объективтілігін бақылау;
• аралық аттестаттау нәтижелерін талдау;
• 9 және 11 сынып бітірушілерін мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижелерін талдау;
• оқу пәндерін оқыту сапасының мониторингі;
• жаратылыстану-математикалық және қоғамдық-гуманитарлық циклдар пәндері бойынша білім сапасын салыстырмалы талдау;
• алдыңғы оқу жылымен салыстырғанда білім сапасы динамикасының мониторингі;
• педагогтар жұмысының тиімділігін мониторингілеу;
• білім беру нәтижелері төмен сыныптардың қызметін талдау;
• бір «4» бағасы және бір «3» бағасы бар білім алушылардың мониторингі (білім сапасын арттыру резерві);
• бұрын қабылданған басқару шешімдерінің орындалуын бақылау.
Әр тоқсанның және оқу жылының қорытындысы бойынша мектеп әкімшілігі білім сапасына, үлгеріміне, білім беру нәтижелерінің динамикасына және педагогикалық қызметтің тиімділігіне салыстырмалы талдауды қамтитын талдамалық анықтамалар дайындады.
Білім беру сапасының мониторингі оқыту нәтижелерінің оң динамикасын көрсетті.
2025-2026 оқу жылының қорытындысы бойынша:
• үлгерімнің жалпы көрсеткіші 100% -ды құрады;
• білім сапасы 61,6% -ды құрады, бұл өткен оқу жылының нәтижелерінен 1,2% -ға жоғары;
• үздік оқушылар - 247 оқушы;
• жақсы оқушылар - 357 оқушы;
• үлгермейтін білім алушылар жоқ;
Білім беру деңгейлері бойынша нәтижелерді талдау:
Бастауыш мектеп
• білім сапасы - 73%;
• үлгерім - 100%.
2-сынып оқушылары жоғары нәтижелер көрсетті (білім сапасының 78%). Сонымен қатар, 3-4 параллельдiң жекелеген сыныптарында бiлiм сапасының төмендеуi анықталды, бұл педагогтарды қосымша әдiстемелiк сүйемелдеудi ұйымдастыру үшiн негiз болды.
Негізгі мектеп
Білім сапасы 54% -ды құрады, бұл өткен оқу жылымен салыстырғанда 1% -ға жоғары.
Мониторинг мыналарды анықтауға мүмкіндік берді:
• көшбасшы сыныптар (7а - 81%, 9б - 80%);
• «тәуекел аймақтары» кластары (7е, 7д, 8в, 8г, 9к және т.б.);
• білім сапасының оң динамикасы бар сыныптар (9в, 9б, 8к, 9г).
Талдау нәтижелері бойынша «тәуекел аймағы» сыныптары үшін білім сапасын арттырудың жеке жоспарлары әзірленді және мектеп ішілік бақылау күшейтілді.
Жоғары мектеп
Білім сапасы 74% -ды құрады, бұл өткен оқу жылымен салыстырғанда 5% -ға жоғары.
Неғұрлым жоғары нәтижелер көрсетті:
• 11б сынып - 81%;
• 10а сынып - 78%.
Оң серпін түлектердің мемлекеттік қорытынды аттестаттауға жүйелі дайындығына және білім беру жетістіктерінің тұрақты мониторингіне негізделген.
ЖЖК аясында оқу пәндерін оқыту сапасын талдауға ерекше көңіл бөлінді.
Жыл қорытындысы бойынша пәндер бойынша білім беру нәтижелеріне салыстырмалы талдау жүргізілді.
Алынған нәтижелер мектеп әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарында қаралып, онда мынадай шешімдер қабылданды:
• сабақтарға өзара қатынас жасау;
• педагогтерге атаулы әдістемелік көмек көрсетуді ұйымдастыру;
• білім алушыларды әкімшілік бақылау жұмыстарына және қорытынды аттестаттауға даярлау жөніндегі жұмысты күшейту;
• күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды түзету;
• жаратылыстану-математикалық цикл пәндері бойынша қосымша сабақтар ұйымдастыру.
Мектеп ішіндегі бақылау шеңберінде аралық аттестаттау нәтижелеріне талдау жүргізілді.
5-8 және 10-сынып білім алушыларын аралық аттестаттау Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің № 125 бұйрығының талаптарына сәйкес ұйымдастырылған.
Мониторингтің жеке бағыты мемлекеттік қорытынды аттестаттауды талдау болды.
Білім беру сапасының мониторингі қорытындысы бойынша мектеп әкімшілігі жыл сайын білім беру процесінің тиімділігін арттыруға бағытталған басқарушылық шешімдер қабылдайды:
• мектеп әдістемелік бірлестіктерінің жұмыс жоспарлары түзетіледі;
• педагогтарды жеке сүйемелдеу жоспарлары бекітіледі;
• консультациялар мен тәлімгерлік ұйымдастырылады;
• ұсынымдардың орындалуын қайта бақылау жүзеге асырылады;
• анықталған кемшіліктерді жою мониторингі жүргізіледі;
• қабылданған шаралардың нәтижелері талданады.
Бақылау іс-шаралары талдамалық анықтамаларды дайындаумен, педагогикалық кеңесте, директор жанындағы кеңестерде және мектеп әдістемелік бірлестіктерінің отырыстарында нәтижелерді талқылаумен аяқталады, содан кейін тиісті бұйрықтар шығарылады және қайта бақылау мерзімдері айқындалады.
Осылайша, мектепте білім беру сапасының ішкі мониторингі жүйесі бірыңғай басқару циклі ретінде жұмыс істейді: жоспарлау → бақылау → мониторинг → талдау → басқару шешімдерін қабылдау → орындауды бақылау → нәтижелерді қайта мониторингілеу.
Жүргізілген талдау мектеп ішіндегі бақылау білім беру сапасын басқарудың пәрменді құралы болып табылатынын растайды, проблемалық аймақтарды уақтылы анықтауға, негізделген басқару шешімдерін қабылдауға және білім беру нәтижелерінің оң динамикасын қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.
Қорытынды «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ білім беру сапасының ішкі мониторингі және мектептішілік бақылау жүйесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығының талаптарына сәйкес ұйымдастырылған. Мектеп ішіндегі бақылау жоспары бекітіліп, толық көлемде іске асырылуда. Білім беру сапасына тұрақты мониторинг жүргізу, әкімшілік бақылау қималарын жүргізу, ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды аттестаттау нәтижелерін талдау, оқу бағдарламаларының орындалуына, оқу пәндерін оқыту сапасына және педагогтар қызметінің тиімділігіне мониторинг жүргізу қамтамасыз етілді. Әрбір бақылау іс-шарасының қорытындысы бойынша орындалуы мектеп әкімшілігінің тұрақты бақылауында болатын басқарушылық шешімдер қабылданады.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі мынадай өлшемдерге сәйкес келеді: "Ішкі мониторинг және мектепішілік бақылау белгіленген тәртіппен ұйымдастырылған; жоспар мен рәсімдер бекітілсе; оқыту нәтижелері бойынша деректерді үнемі жинау және талдау қамтамасыз етілген; олардың орындалуын белгілей отырып, басқарушылық шешімдер қабылданады" және 5 баллға бағаланады.
19, Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды қоса алғанда, білім беру процесін ұйымдастырудың білім алушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкестігі
20, Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын сақтау
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес білім алушыларға жеке көзқарасты қамтамасыз ету және инклюзивті білім беру талаптарын сақтау бөлігінде «Ақмола облысы Бурабай ауданы бойынша білім беру бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ білім беру процесін ұйымдастыруға талдау жүргізілді.
Талдау психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру жөніндегі бұйрықтар, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің жұмыс жоспарлары, жеке білім беру бағдарламалары, жұмыс оқу жоспарлары, психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның (ПМПК) ұсынымдары, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың тізімдері, үйде оқытуды ұйымдастыру жөніндегі құжаттар, мектеп ішіндегі бақылау және мониторинг материалдары негізінде жүргізілді білім беру нәтижелері.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру
Мектепте Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Білім беру ұйымдарында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қағидаларын бекіту туралы» 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығына және «Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау қағидаларын бекіту туралы» № 4 бұйрығына сәйкес қызметі ұйымдастырылған психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі құрылған және жұмыс істейді.
Мектеп директорының бұйрығымен:
• психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі;
• қызмет мамандарының құрамы;
• қызмет туралы ереже;
• мамандардың лауазымдық міндеттері;
• психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің жұмыс жоспары;
• ілесіп жүруге мұқтаж білім алушылардың тізімдік құрамы.
Ілесіп жүру қызметінің құрамына:
• мектеп директоры;
• директордың оқу жұмысы жөніндегі орынбасары;
• директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары;
• екі педагог-психолог;
• мұғалім-логопед;
• әлеуметтік педагог;
• сынып жетекшілері.
Мамандардың пәнаралық өзара іс-қимылы оқытудың барлық кезеңдерінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды кешенді сүйемелдеуді қамтамасыз етеді.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті
2026 жылғы қаңтардағы жағдай бойынша мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар 32 оқушы оқиды, оның ішінде:
• психикалық дамуы тежелген білім алушылар;
• көру қабілеті бұзылған білім алушылар;
• есту қабілеті бұзылған білім алушылар;
• тірек-қимыл аппараты бұзылған білім алушылар;
• созылмалы соматикалық аурулары бар білім алушылар;
• мүгедек балалар;
• үйде білім алатын білім алушылар.
Әрбір білім алушы үшін ПМПК қорытындылары не оқыту шарттарын, білім беру бағдарламасын және психологиялық-педагогикалық көмек түрлерін айқындайтын өзге де медициналық құжаттар бар.
Білім беру процесін ұйымдастыру
Білім беру процесі әрбір білім алушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырылған.
ПМПК ұсынымдарының негізінде:
• бейімделген жалпы білім беру бағдарламалары;
• жеке оқу бағдарламалары;
• жеке білім беру бағыттары;
• үйде оқытудың жұмыс бағдарламалары;
• жеке сабақ кестесі;
• үйде оқытудың жұмыс оқу жоспары;
• психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бағдарламалары.
ӨКЗ бар білім алушылар үшін оқыту:
• жеке тәсілмен жалпы білім беру бағдарламасы;
• бейімделген жалпы білім беру бағдарламасына;
• психологиялық-педагогикалық сүйемелдеумен бейімделген жалпы білім беру бағдарламасы.
ПМПК ұсынымдарында көзделген жағдайларда білім алушылар:
• педагог-психолог;
• логопед мұғалім;
• дефектолог (психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінің базасында);
• әлеуметтік педагог;
• сынып жетекшісі.
Үйде оқыту ұсынылған білім алушылар үшін қолданыстағы заңнамаға және оқу жұмыс жоспарларына сәйкес жеке тегін оқыту ұйымдастырылған. Әрбір білім алушы үшін жеке оқу жоспарлары әзірленген, сабақ кестесі мен педагогикалық жүктеме бекітілген.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді іске асыру
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу жоспары үш негізгі бағыт бойынша іске асырылады.
1, Ұйымдастыру қызметі
Оқу жылы ішінде:
• инклюзивті білім беру мәселелері бойынша педагогикалық кеңестер өткізу;
• бейімделген білім беру бағдарламаларын әзірлеу және бекіту;
• жеке оқу бағдарламаларын әзірлеу;
• КҚБ бар білім алушылардың деректер банкін қалыптастыру;
• осы санаттағы балалармен жұмыс істейтін педагогтар банкін қалыптастыру;
• психологиялық-педагогикалық консилиум отырыстарын өткізу;
• ПМПК ұсынымдарын ескере отырып оқытуды ұйымдастыру.
2, Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу
Сүйемелдеу қызметінің мамандары:
• түзету-дамыту сабақтары;
• психологиялық-педагогикалық диагностика;
• ата-аналарға кеңес беру;
• педагогтерге кеңес беру;
• бейімделу кезеңінде білім алушыларды сүйемелдеу;
• инклюзивті мәдениетті дамыту бойынша профилактикалық іс-шаралар;
• сүйемелдеу тиімділігінің мониторингі;
• білім беру бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға тап болған білім алушыларды сүйемелдеу.
3, Мониторингтік қызмет
Оқу жылы ішінде тұрақты мониторинг жүзеге асырылады:
• ПМПК ұсынымдарын орындау;
• КҚБ бар білім алушылардың білім жетістіктері;
• түзету жұмысының тиімділігі;
• құжаттаманы жүргізу сапасы;
• жеке білім беру бағдарламаларын орындау;
• үйде оқытуды ұйымдастыру;
• білім алушылардың әлеуметтік бейімделуі;
• мүгедек балалардың білім алу шарттары;
• психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу нәтижелері.
Мониторинг қорытындылары бойынша сүйемелдеу тиімділігіне талдау жүргізіледі, басқарушылық шешімдер қабылданады, жеке білім беру бағыттары мен сүйемелдеу жоспарлары түзетіледі.
ПМПК ұсынымдарын сақтау
Ұсынылған құжаттарды талдау психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның ұсыныстары толық көлемде орындалатынын көрсетті.
Білім алушылар үшін:
• ұсынылған білім беру бағдарламалары бойынша оқыту қамтамасыз етілген;
• ұсынылған мамандармен сүйемелдеу ұйымдастырылған;
• түзету-дамыту сабақтарын өткізу қамтамасыз етілді;
• білім беру процесін ұйымдастыруда жеке тәсіл жүзеге асырылады;
• бейімделген бағдарламалар іске асырылуда;
• оқыту мен тәрбиелеудің арнайы жағдайлары қамтамасыз етілген.
Психикалық дамуы тежелген білім алушыларға ПМПК қорытындыларында көзделген бейімделген білім беру бағдарламалары, жеке тәсіл және мамандарды сүйемелдеу ұсынылды.
Ағымдағы бақылауды, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізу кезінде ПМПК ұсынымдары және білім алушылардың жеке білім қажеттіліктері ескеріледі, заңнамада көзделген жағдайларда бағалауға бейімделген тәсілдер қолданылады.
Білім алушыларды әлеуметтендіру
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды әлеуметтендіруге ерекше назар аударылады.
Осы санаттағы білім алушылар:
• жалпы мектептік тәрбие іс-шараларында;
• конкурстарда;
• спорттық іс-шаралар;
• қосымша білім беру іс-шаралары.
Мамандардың консультацияларын, психологиялық-педагогикалық ағартуды қамтитын ата-аналармен (заңды өкілдермен) жүйелі жұмыс ұйымдастырылды.
Нәтижелілік
Ұсынылған құжаттарды талдау мектепте ұйымдастырушылық, психологиялық-педагогикалық, түзету, әлеуметтік және мониторингтік іс-шараларды қамтитын ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды сүйемелдеудің тұтас жүйесі қалыптасқанын куәландырады.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі ПМПК ұсынымдарының орындалуын тұрақты бақылауды жүзеге асырады, білім алушылардың даму динамикасына мониторинг жүргізеді, педагогтардың, сүйемелдеу мамандары мен ата-аналардың өзара іс-қимылы ұйымдастырылады.
Өзін-өзі бағалау барысында оқытудың арнайы жағдайларын қамтамасыз етпеу, білім беру бағдарламаларының немесе психологиялық-педагогикалық сүйемелдеудің болмауы фактілері анықталмаған.
19 критерийі бойынша қорытынды
«Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ білім беру процесі білім алушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып ұйымдастырылған. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар үшін жеке білім беру бағыттары, бейімделген білім беру бағдарламалары, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу және білім алудың арнайы жағдайлары қамтамасыз етілген.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі "Білім беру процесі білім алушылардың жеке ерекшеліктері ескеріле отырып ұйымдастырылған; бағдарламаларды iске асыру және сүйемелдеу қамтамасыз етiлдi" және 5 балға бағаланады.
20 өлшемшарты бойынша қорытынды
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушыларды оқыту психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның ұсынымдарына сәйкес жүзеге асырылады. Білім беру бағдарламаларын бейімдеу, психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру, оқытудың арнайы жағдайларын жасау және бағалауды дараландыру толық көлемде қамтамасыз етілген.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі «Оқыту ПМПК ұсынымдарын ескере отырып жүзеге асырылады, бағдарламаларды бейімдеу және бағалау қамтамасыз етілген» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
21, Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-де білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдеріне қойылатын талаптардың сақталуына талдау жүргізілді.
Талдау Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының, мектептің жұмыс оқу жоспарының, күнтізбелік оқу кестесінің, жұмыс оқу жоспарына түсіндірме жазбаның, білім беру процесін ұйымдастыру жөніндегі бұйрықтардың, сынып журналдарының, мектеп ішіндегі бақылау материалдарының және оқу бағдарламаларын орындау мониторингінің негізінде жүргізілді.
Мектептегі білім беру процесі Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкес ұйымдастырылғаны анықталды.
Білім беру бағдарламалары Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген:
• бастауыш білім беру - 4 жыл (1-4 сыныптар);
• негізгі орта білім - 5 жыл (5-9 сыныптар);
• жалпы орта білім - 2 жыл (10-11 сыныптар).
Мектептің жұмыс оқу жоспары білім берудің әрбір деңгейі бойынша білім беру бағдарламаларын игерудің нормативтік мерзімдерін ескере отырып әзірленді. Оқу жүктемесі, оқу жылының ұзақтығы, оқу апталарының саны, сабақ режимі және оқу процесінің құрылымы МЖБС және Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкес келеді.
Оқыту күнтізбелік оқу кестесіне сәйкес бес күндік оқу аптасы бойынша жүзеге асырылады. Әрбір оқу пәні бойынша сағат саны Үлгілік оқу жоспарларының талаптарына сәйкес келеді және Үлгілік оқу бағдарламаларының мазмұнын толық көлемде игеруді қамтамасыз етеді.
2025-2026 оқу жылының ішінде мектеп әкімшілігі оқу жұмыс жоспарларының, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаудың және оқу бағдарламаларының орындалуына үнемі мектепішілік бақылауды жүзеге асырды. Мониторинг нәтижелері білім беру бағдарламаларының белгіленген мерзімде білім беру мазмұнын қысқартусыз орындалуын растайды.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдерін сақтауға ерекше назар аударылды.
Білім алушылардың осы санатын оқыту психологиялық-медициналық-педагогикалық консультацияның ұсынымдарына сәйкес ұйымдастырылған. Білім беру мазмұнын бейімдеуді қажет ететін білім алушылар үшін бейімделген білім беру бағдарламалары, жеке оқу жоспарлары және психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бағдарламалары әзірленген, бұл ретте ПМПК ұсынымдарында және қолданыстағы заңнамада көзделген жағдайларды қоспағанда, білім берудің тиісті деңгейін игерудің нормативтік мерзімдері сақталады.
Денсаулығына байланысты үйде жеке оқыту ұсынылған білім алушылар үшін білім беру процесі үйде оқыту үшін Үлгілік оқу жоспарлары негізінде әзірленген жеке оқу жоспарлары бойынша ұйымдастырылған. Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдері белгіленген талаптарға сәйкес келеді және мемлекеттік білім беру стандартының орындалуын қамтамасыз етеді.
Оқу бағдарламаларының орындалуына, аралық және мемлекеттік қорытынды аттестаттау нәтижелеріне, сондай-ақ мектеп ішіндегі мониторингке жүргізілген талдау білім беру бағдарламалары уақтылы іске асырылатынын, оқу материалы толық көлемде игерілгенін, білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдерінің бұзылуы анықталмағанын көрсетті.
Білім беру сапасы мониторингінің нәтижелері МЖМБС талаптарының орындалуын растайды: 2025-2026 оқу жылының қорытындысы бойынша білім алушылардың үлгерімі 100% -ды, білім сапасы - 61,6% -ды құрады, бұл білім алушылардың тиісті білім беру деңгейлерінің білім беру бағдарламаларын толық меңгергендігін көрсетеді.
Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдерін сақтау мәселесі мектеп ішіндегі бақылау шеңберінде жүйелі түрде қаралады. Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаудың орындалуы, бағдарламалық материалдың өтуі, ағымдағы бақылаудың, аралық және қорытынды аттестаттаудың нәтижелері талданады, бұл басқарушылық шешімдерді уақтылы қабылдауға және білім беру бағдарламаларының толық көлемде орындалуын қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.
Қорытынды Жүргізілген талдау «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдері толығымен Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес келетінін көрсетті. Оқу жұмыс жоспары, күнтізбелік оқу кестесі, білім беру процесін ұйымдастыру және мектеп ішіндегі бақылау білім алушылардың бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің білім беру бағдарламаларын уақтылы және толық меңгеруін қамтамасыз етеді.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі «Білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімдері МЖМБС талаптарына сәйкес» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
22. МЖМБС сәйкес оқу жылының ұзақтығына және каникул уақытына қойылатын талаптарды сақтау
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-де оқу жылының ұзақтығы мен каникул уақытына қойылатын талаптардың сақталуына талдау жүргізілді.
Талдау Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты, мектептің жұмыс оқу жоспары, күнтізбелік оқу кестесі, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрықтары, «2025-2026 оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдерін, сондай-ақ мектепте білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы» мектеп басшысының бұйрығы, оқу сабақтарының кестесі, материалдар негізінде жүргізілді мектеп ішіндегі бақылау және сыныптық құжаттама.
2025-2026 оқу жылында білім беру процесін ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығына және Бурабай ауданының білім бөлімінің бұйрығына сәйкес жүзеге асырылғаны анықталды. Көрсетілген нормативтік құжаттардың негізінде мектеп директорының бұйрығымен оқу жылының басталу және аяқталу мерзімдері, оқу тоқсандарының ұзақтығы, каникул уақыты және білім алушыларды аралық және мемлекеттік қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдері бекітілді.
Оқу сабақтары мынадай мерзімдерде ұйымдастырылған:
• оқу жылының басталуы - 2025 жылғы 1 қыркүйек;
• оқу сабақтарының аяқталуы - 2026 жылғы 25 мамыр.
Оқу тоқсанының ұзақтығы:
• I тоқсан - 8 оқу аптасы;
• II тоқсан - 8 оқу аптасы;
• III тоқсан - 10 оқу аптасы;
• IV тоқсан - 8 оқу аптасы.
Каникул уақыты Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес ұйымдастырылған:
• күзгі демалыс - 7 күнтізбелік күн (2025 жылғы 27 қазаннан 2 қарашаға дейін);
• қысқы демалыс - 10 күнтізбелік күн (2025 жылғы 29 желтоқсаннан 2026 жылғы 7 қаңтарға дейін қоса алғанда);
• көктемгі демалыс - 11 күнтізбелік күн (2026 жылғы 19 наурыздан бастап 29 наурызды қоса алғанда);
• 1-сынып оқушылары үшін қосымша демалыс - 7 күнтізбелік күн (2026 жылғы 9 ақпаннан 15 ақпанға дейін қоса алғанда).
Мемлекеттік қорытынды аттестаттауды өткізу мерзімдері де Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің талаптарына сәйкес айқындалған:
• 9-сынып оқушылары үшін - 2026 жылғы 29 мамырдан 11 маусымға дейін;
• 11-сынып оқушылары үшін - 2026 жылғы 2 маусымнан 15 маусымға дейін.
Әрбір оқу пәні бойынша емтихандарды өткізудің нақты күндері мектеп директорының бұйрығымен бекітілген және Қазақстан Республикасы Білім министрлігі белгілеген мерзімдерге толық сәйкес келеді.
Оқу жылы бойы мектеп әкімшілігі күнтізбелік оқу кестесінің сақталуына, оқу жұмыс жоспарының орындалуына, оқу тоқсандарының ұзақтығына, каникул уақытының уақтылы берілуіне және аралық және мемлекеттік қорытынды аттестаттауды өткізу мерзімдерінің сақталуына тұрақты ішкі мектептік бақылауды жүзеге асырды.
Тексеруде мыналар анықталды:
• оқу жылы белгіленген мерзімде басталды және аяқталды;
• әрбір оқу тоқсанының ұзақтығы МЖМБС талаптарына сәйкес келеді;
• каникул уақыты білім алушыларға толық көлемде берілген;
• бірінші сынып оқушылары үшін қосымша демалыс белгіленген мерзімде ұйымдастырылған;
• оқу жұмыс жоспары толық орындалған;
• аралық және мемлекеттік қорытынды аттестаттауды өткізу мерзімдері сақталған;
• күнтізбелік оқу кестесінің бұзылуы анықталған жоқ.
Мектеп ішіндегі бақылау нәтижелері білім беру процесінің ырғақты және үздіксіз, оқу тоқсандарының, оқу жылының және каникул уақытының ұзақтығын қысқартусыз жүзеге асырылғанын растайды. Білім беру бағдарламаларын іске асыру нормативтік құжаттарда белгіленген мерзімде толық көлемде аяқталды.
Қорытынды Жүргізілген талдау «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ-нің оқу жылы мен каникул уақытының ұзақтығы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына толық сәйкес келетінін көрсетті.
Оқу жылы, оқу тоқсанының ұзақтығы, демалыс және мемлекеттік қорытынды аттестаттау мерзімдері қолданыстағы нормативтік құқықтық актілерге сәйкес ұйымдастырылған. Заңнама талаптарының бұзылуы анықталмаған.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі «Оқу жылының және каникул уақытының ұзақтығы МЖМБС талаптарына сәйкес» өлшеміне сәйкес келеді және 5 балға бағаланады.
23, Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың орта, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында, оның ішінде қолайсыз ауа райы метеожағдайларында, сондай-ақ төтенше жағдай, шектеу іс-шаралары, оның ішінде карантин енгізілген кезде тиісті әкімшілік-аумақтық бірліктерде қашықтықтан оқыту бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларының талаптарына сәйкестігі Қазақстан Республикасы Білім беру министрінің 2023 жылғы 27 қарашадағы № 349 бұйрығымен бекітілген төтенше жағдайлар жарияланған кезде (жекелеген объектілерде) (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 33682 болып тіркелген) және МЖМБС сәйкес білім беру бағдарламаларының орындалуын қамтамасыз ету
Білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау критерийлеріне сәйкес ауа райының қолайсыз метеорологиялық жағдайларында «Ақмола облысы білім басқармасының Бурабай ауданы бойынша білім беру бөлімінің Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруға талдау жүргізілді.
Талдау мектеп басшысының бұйрықтары, оқу жұмыс жоспары, оқу сабақтарының кестесі, BilimClass электрондық журналдары, мектеп ішіндегі бақылау материалдары және оқу бағдарламаларының орындалуын мониторингілеу негізінде жүргізілді.
Қолайсыз ауа райы жағдайларында қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2023 жылғы 27 қарашадағы № 349 бұйрығымен бекітілген Қашықтықтан оқыту бойынша оқу процесін ұйымдастыру қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады.
Қолайсыз ауа райы жағдайларына байланысты күндізгі сабақтарды тоқтату туралы уәкілетті мемлекеттік органдардан ақпарат алған кезде мектеп басшысы қашықтықтан білім беру технологияларын қолдана отырып, білім беру процесін ұйымдастыру туралы бұйрықтарды уақтылы шығарады.
Қашықтықтан оқыту форматына көшу туралы ақпарат білім алушыларға және ата-аналарға (заңды өкілдеріне) BilimClass электрондық журналы, мектептің ресми ақпараттық ресурстары және ата-аналардың сыныптық чаттары арқылы жедел жеткізіледі.
Оқу сабақтары апталық оқу жүктемесінің көлемін және оқу пәндерін зерделеудің дәйектілігін өзгертпей, қатаң бекітілген кесте бойынша өткізіледі. Білім беру процесі педагогтар мен білім алушылардың онлайн режиміндегі өзара іс-қимылын қамтамасыз ететін цифрлық білім беру ресурстары мен платформаларын пайдалана отырып жүзеге асырылады.
Қашықтықтан оқыту кезінде педагогтер:
• бекітілген кестеге сәйкес оқу сабақтарын өткізу;
• оқу материалдары мен үй тапсырмаларын уақтылы орналастыру;
• білім алушылармен кері байланыс;
• үлгерімді ағымдағы бақылау;
• Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің № 125 бұйрығының талаптарына сәйкес жиынтық бағалау жүргізу;
• бағалау нәтижелерін BilimClass электрондық журналдарына уақтылы енгізу.
Білім алушылардың сабаққа қатысуын есепке алу BilimClass электрондық журналы арқылы жүзеге асырылады. Мектеп әкімшілігі қашықтықтан сабаққа қатысуды, сабақтардың уақтылы өткізілуін, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаудың орындалуын және жұмыс оқу бағдарламаларының іске асырылуын күн сайын бақылауды жүргізеді.
Мектеп ішіндегі бақылау қорытындысы бойынша қолайсыз ауа райы жағдайларында қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру білім беру бағдарламаларын орындауға теріс әсер етпейтіні анықталды. Білім алушылар оқу материалын толық көлемде игереді, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау белгіленген мерзімде орындалады, оқу сағаттарының санын қысқартуға жол берілмейді.
Қашықтықтан оқытудың сапасын бақылау электрондық журналдарды талдау, мектеп әкімшілігінің онлайн-сабақтарға қатысуы, үй тапсырмаларының орындалуын тексеру, білім беру нәтижелерінің мониторингі және директор жанындағы кеңестерде қорытындыларды қарау арқылы жүзеге асырылады.
Жүргізілген талдау қолайсыз ауа райы жағдайларына байланысты қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру кезінде:
• мектеп басшысының бұйрықтары уақтылы шығарылады;
• білім беру процесіне қатысушыларды жедел хабардар ету қамтамасыз етіледі;
• сабақтар бекітілген кесте бойынша өткізіледі;
• білім алушылардың сабаққа қатысуын есепке алу жүргізіледі;
• ағымдағы бақылау және оқу жетістіктерін бағалау жүзеге асырылады;
• білім беру бағдарламалары МЖМБС талаптарына сәйкес толық көлемде орындалады.
Шығару
Қолайсыз ауа райы метеорологиялық жағдайларында «Щучинск қаласының № 2 жалпы білім беретін мектебі» КММ қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2023 жылғы 27 қарашадағы № 349 бұйрығының талаптарына толық сәйкес жүзеге асырылады. Бұйрықтарды уақтылы шығару, білім беру процесіне қатысушыларды жедел хабардар ету, кесте бойынша оқу сабақтарын өткізу, сабаққа қатысуды есепке алу, білім беру бағдарламаларын орындау және оқыту нәтижелерін объективті бағалау қамтамасыз етілген.
Өзін-өзі бағалау нәтижелері бойынша білім беру ұйымының қызметі мынадай өлшемдерге сәйкес келеді: «Бұйрық бар, уақытылы хабарлау, сабақтар кесте бойынша жүргізіледі, сабаққа қатысушылардың есебі жүргізіледі, білім беру бағдарламаларының орындалуы және бағалау қамтамасыз етіледі» және 5 балға бағаланады.